Tunnis räägitakse Prantsusmaa kuningatest ning õpetaja näitab pilti ühest tõllast.

Õpetaja: “See on üle kullatud”

Õpilane: “Kas see on kullast või?”

Õpetaja: “On 10% kuld, on 100% kuld aga see… On puhas kuld!”

Õpetaja: “..a no minusugune fossiil siin”

Õpetaja (joonise kohta, mis tuleb vihikusse teha): “Nii, järgmine muinasjutt on joonis 12.”

Õpetaja: “Need esemed soovivad teie tagu(mikke emmata). Ma ei ole mitte midagi öelnud.”

Õpetaja: “Pane see valgendaja ära!”

Õpilane: “Aga mulle meeldib selle lõhn.”

Õpetaja: “Narkar paras!”

Õpilased mängivad enne tunde kaarte.

Õpetaja: “Mängurid, pange põrgu kinni!”

Õpetaja: “Mis asi see on siin? Mis sul on närvid läbi või, et sa siin toksid?”

Koduseks ülesandeks oli leida mõistetele seletused. Üheks mõisteks oli “goljaar”.

Õpetaja: “No nii, öelge, mis loomad need goljaarid olid?”

Õpilane: “Vaesed üliõpilased, kes teenisid elatist joomalaulude kirjutamisega.”

Õpetaja: “Heh, nägite. Ei olnudki mingisugused loomad tegelikult.”

Õpetaja: “Paljud kirjanikud on maalinud loodust.”

Õpetaja: “Pane näiteks sind joonistama ja maalima, ei tule välja ju, mul ka ei tule.”

Õpetaja: “1683 avastati sellised vidinad nagu bakterid”

Kuidagi moodi tuli tunnis jutuks uni.

Õpetaja: “Mõndadel käib unekati, teistel unemati.”

Meessoost õpilane: “Kes teil siis käib?”

Õpetaja: “Nnooh, ikka Kati, aga sinul võib-olla hoopis Mati.”